擁抱智能化時(shí)代 未來課堂這樣做
2025-04-24 11:07:29
來源：人民網(wǎng)－人民日?qǐng)?bào)海外版
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四川大學(xué)錦江學(xué)院內(nèi)，學(xué)生借助人工智能技術(shù)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)。彭勇攝（人民圖片）
教育數(shù)字化是中國(guó)開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口?！督逃龔?qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要》（2024—2035年）明確提出，要提升終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)水平、實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略、促進(jìn)人工智能助力教育變革。
日前，教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見》（簡(jiǎn)稱《意見》）。在總結(jié)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)實(shí)施三年來相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，《意見》對(duì)未來一個(gè)階段推進(jìn)教育數(shù)字化進(jìn)行了全面部署。
國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)擴(kuò)容升級(jí)
教育數(shù)字化是當(dāng)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，不僅是教育領(lǐng)域的一場(chǎng)技術(shù)革命，更是教育理念、教學(xué)模式、教育治理等方面的深刻變革。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化為教育帶來了前所未有的機(jī)遇，讓優(yōu)質(zhì)教育資源能夠更加公平地惠及每一個(gè)學(xué)習(xí)者，為個(gè)性化學(xué)習(xí)、精準(zhǔn)教學(xué)提供了可能，也為辦好人民滿意的教育奠定了基礎(chǔ)。
據(jù)教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司司長(zhǎng)周大旺介紹，《意見》總共分七個(gè)部分，共22條政策舉措。分別從深入推進(jìn)集成化、全面推進(jìn)智能化、大力推進(jìn)國(guó)際化、健全教育數(shù)字化保障體系、筑牢教育數(shù)字化安全屏障等方面作出了相關(guān)部署。
今年3月下旬，在教育部實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的第3個(gè)年頭，國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)2.0智能版向社會(huì)發(fā)布推出。本報(bào)記者了解到，2.0智能版的國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)將擴(kuò)容升級(jí)，進(jìn)一步為廣大師生提供豐富多樣的優(yōu)質(zhì)教育資源。
《意見》提出，以國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)為樞紐，集成各級(jí)優(yōu)質(zhì)平臺(tái)、資源、服務(wù)，逐步實(shí)現(xiàn)入口統(tǒng)一、資源共享、數(shù)據(jù)融通。圍繞基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、終身教育四大領(lǐng)域和德智體美勞五大版塊建設(shè)匯聚精品資源。鼓勵(lì)各地各校、行業(yè)企業(yè)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)開發(fā)精品資源。
“面向數(shù)字經(jīng)濟(jì)和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展，優(yōu)化高等教育的學(xué)科專業(yè)設(shè)置，面向先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)數(shù)字轉(zhuǎn)型的需要，動(dòng)態(tài)調(diào)整職業(yè)教育專業(yè)，推動(dòng)科研范式變革，完善知識(shí)圖譜，構(gòu)建能力圖譜，推動(dòng)課程體系、教材體系、教學(xué)體系的智能化升級(jí)?！敝艽笸f。
將人工智能融入教育教學(xué)全要素過程
人工智能作為引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略性技術(shù)，正在影響著各行各業(yè)，以前所未有的速度和廣度改變著勞動(dòng)力市場(chǎng)，重構(gòu)知識(shí)的生產(chǎn)，在倒逼人才培養(yǎng)模式改革的同時(shí)，也給教育的創(chuàng)新帶來了更多的可能性。
為進(jìn)一步激活人工智能重塑教育的潛能，《意見》明確指出，要全面推進(jìn)智能化，堅(jiān)持立德樹人、以人為本，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維、思考判斷能力、實(shí)踐能力。根據(jù)技術(shù)發(fā)展的形勢(shì)，調(diào)整學(xué)科專業(yè)布局，培養(yǎng)師生的基礎(chǔ)能力，深化人工智能與教、學(xué)、管、評(píng)、研等場(chǎng)景融合。
武漢理工大學(xué)校長(zhǎng)楊宗凱認(rèn)為，要積極建設(shè)中國(guó)教育人工智能大模型，持續(xù)打造一批教育垂直領(lǐng)域的專用大模型，有序開展人工智能教育的應(yīng)用試點(diǎn)。
“要不斷深化人工智能與教育教學(xué)全過程的融合，樹立在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、課程教學(xué)、教育管理、科學(xué)研究等方面的典型示范，要不斷提升管理者的數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力、教師的數(shù)字素養(yǎng)，推動(dòng)教師利用人工智能打造更具高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的優(yōu)質(zhì)課堂。要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、解決問題、溝通合作等基本能力，多學(xué)段廣泛開展人工智能通識(shí)教育，塑造適應(yīng)智能時(shí)代、駕馭人工智能的創(chuàng)新人才核心競(jìng)爭(zhēng)力?！睏钭趧P說。
人工智能技術(shù)正在融入教育教學(xué)的全要素過程。周大旺說：“加快建設(shè)‘教育數(shù)字地圖’，建設(shè)基礎(chǔ)教育學(xué)位預(yù)測(cè)預(yù)警模型、國(guó)家人才供需對(duì)接大數(shù)據(jù)平臺(tái)，建設(shè)全國(guó)學(xué)科大數(shù)據(jù)信息資源庫(kù)。通過人工智能技術(shù)的深度應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教，提高教育教學(xué)的效率和質(zhì)量，推動(dòng)教育理念更新和模式的創(chuàng)新。”
構(gòu)建更高要求、更高標(biāo)準(zhǔn)、更高質(zhì)量的保障機(jī)制
在大力推進(jìn)國(guó)際化方面，《意見》提出，要持續(xù)增強(qiáng)數(shù)字教育的國(guó)際影響力，推動(dòng)數(shù)字教育資源的國(guó)際共建共享，打造具有全球影響力的數(shù)字教育品牌，賦能人才國(guó)際化培養(yǎng)，積極參與全球數(shù)字教育的治理，建好國(guó)家平臺(tái)國(guó)際版，持續(xù)實(shí)施“慕課出海”行動(dòng)，賦能“魯班工坊”等職教出海項(xiàng)目建設(shè)。
“深入推進(jìn)世界數(shù)字教育大會(huì)、聯(lián)盟、期刊、案例、指數(shù)，建好數(shù)字教育海外學(xué)習(xí)中心，推動(dòng)中國(guó)數(shù)字教育標(biāo)準(zhǔn)成為國(guó)際共識(shí)。通過國(guó)際合作與交流，提升中國(guó)數(shù)字教育的國(guó)際影響力，為全球數(shù)字教育發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)智慧和中國(guó)方案。”周大旺說。
在楊宗凱看來，教育數(shù)字化發(fā)展的每一步，都離不開人、財(cái)、物、制度、安全等各類保障協(xié)同發(fā)力?？v深推進(jìn)教育數(shù)字化，需要構(gòu)建更高要求、更高標(biāo)準(zhǔn)、更高質(zhì)量的保障機(jī)制。
“要建立多元協(xié)同的應(yīng)用保障，持續(xù)升級(jí)教育新基建，完善教育數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，健全多元化資金保障和分級(jí)投入機(jī)制，創(chuàng)新評(píng)價(jià)激勵(lì)管理制度。要牢固安全屏障，提升平臺(tái)內(nèi)容安全保障能力，完善網(wǎng)絡(luò)信息安全管理制度，強(qiáng)化數(shù)據(jù)安全防護(hù)機(jī)制，建設(shè)人工智能道德倫理規(guī)范，堅(jiān)持智能向善，避免網(wǎng)絡(luò)成癮等問題?！睏钭趧P說。
本報(bào)記者 孫亞慧
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