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神南產(chǎn)業(yè)發(fā)展公司:筑巢引鳳,構(gòu)筑人才“金字塔”

2025-04-18 10:27:54 來(lái)源:西部決策網(wǎng)

同臺(tái)競(jìng)技能,以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促干。一季度,神南產(chǎn)業(yè)發(fā)展公司機(jī)電設(shè)備維修中心舉辦車工技能競(jìng)賽,通過(guò)理論考核與實(shí)操競(jìng)技的雙重淬煉,參賽者李玉龍以優(yōu)異的成績(jī)摘得桂冠,中心通過(guò)“定向訂制”的精準(zhǔn)化考評(píng),進(jìn)一步提高了技術(shù)技能人才梯隊(duì)能力。

作為生產(chǎn)服務(wù)保障單位,機(jī)電設(shè)備維修中心始終秉持“識(shí)才、愛(ài)才、敬才、用才”理念,以“一專多能”人才隊(duì)伍建設(shè)為目標(biāo),搭建多元發(fā)展平臺(tái),精心打磨培養(yǎng)體系,為技能人才提供成長(zhǎng)成才的平臺(tái)、出彩放光的舞臺(tái)。

崗位學(xué)習(xí)模塊化,專業(yè)掌握“化整為零”

機(jī)電設(shè)備維修中心聚力人才隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化《技術(shù)/技能人員技能競(jìng)賽》辦法,主動(dòng)去發(fā)掘身邊的“千里馬”,按照年初的指標(biāo)任務(wù),堅(jiān)持每月開(kāi)展電工、焊工、鉗工、車工、天車工等技術(shù)比賽,以提高和優(yōu)化職工隊(duì)伍素質(zhì)和激勵(lì)機(jī)制為目的,不斷促進(jìn)職工隊(duì)伍向?qū)W習(xí)型和創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。

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圍繞中心安全生產(chǎn),巧解難題,堅(jiān)持每月至少組織兩次理論培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)技能培訓(xùn),邀請(qǐng)車間各專業(yè)技術(shù)領(lǐng)頭人進(jìn)行授課;每月至少組織一次專項(xiàng)活動(dòng),每次專項(xiàng)活動(dòng)圍繞一個(gè)中心課題展開(kāi)討論、研究;每項(xiàng)課題堅(jiān)持有方案、有措施、有活動(dòng)記錄、有階段小結(jié)、有結(jié)果分析、有實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)鑒定。結(jié)合技術(shù)改造、新工藝和新技術(shù)的應(yīng)用,大師工作室派專人深入現(xiàn)場(chǎng)拍攝設(shè)備及相關(guān)部件照片,本著職工易于理解、可操作性強(qiáng)的原則,參考大量專業(yè)書(shū)籍,自主編寫(xiě)培訓(xùn)教材,并制作成PPT課件向職工講解。

現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)化,技能磨煉“動(dòng)靜結(jié)合”

機(jī)電設(shè)備維修中心根據(jù)工作實(shí)際需求,積極探索人才培養(yǎng)新方法、新模式,創(chuàng)新性地開(kāi)展人才培養(yǎng)工作。按照缺什么、補(bǔ)什么的原則。該中心從職工思想、文化知識(shí)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)技能、操作規(guī)程等多方面采取培訓(xùn)措施,以會(huì)代訓(xùn)、師徒傳幫帶等形式,對(duì)一線職工、重點(diǎn)崗位、關(guān)鍵崗位進(jìn)行了全面系統(tǒng)的培訓(xùn),形成了多渠道、多形式的培養(yǎng)體系。

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同時(shí),推出操作崗位“精英培訓(xùn)班”制度,涉及綜采維修電工、綜采維修鉗工、焊工、車工和特種司機(jī)等崗位,按照掃盲班、中級(jí)班和精英班分層次分類開(kāi)展培訓(xùn),采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,全面提升了操作工人的技能水平,還為省級(jí)、國(guó)家級(jí)技能大賽選拔人才充實(shí)了人才庫(kù)。此外,中心積極構(gòu)建以績(jī)效考核為核心的薪酬分配機(jī)制,持續(xù)完善績(jī)效管理制度,促進(jìn)績(jī)效改進(jìn),重視績(jī)效監(jiān)控與跟進(jìn),形成了以考核為依據(jù)、以績(jī)效為導(dǎo)向的激勵(lì)約束長(zhǎng)效機(jī)制,實(shí)施車間級(jí)、班組級(jí)、員工級(jí)的“三級(jí)”差異化分配,經(jīng)營(yíng)杠桿更加有力有效。

崗位實(shí)踐具體化,師傅徒弟“壓實(shí)責(zé)任” 

“要弄懂設(shè)備原理結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)和分析,明白了設(shè)備故障發(fā)生的原理,必須清楚地弄懂圖紙、熟記圖紙。”這是師傅帶給徒弟進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的流程。

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該中心在核心崗位人才培養(yǎng)過(guò)程中給師傅徒弟壓擔(dān)子。現(xiàn)場(chǎng)操作時(shí),師傅只負(fù)責(zé)指導(dǎo),不直接參與組裝,由徒弟獨(dú)立進(jìn)行實(shí)踐操作,這樣迫使徒弟自行讀圖、識(shí)圖、按圖施工,按工藝要求作業(yè)。經(jīng)過(guò)多次具體化的實(shí)踐工作,徒弟動(dòng)手能力和技能水平提升明顯,各項(xiàng)考核均合格。例如LSW734久益采煤機(jī)組裝工作,電控箱組裝部分是由徒弟獨(dú)立完成的,只是最后的設(shè)備調(diào)試和故障處理是由師傅帶領(lǐng)徒弟完成的。通過(guò)給師傅徒弟“壓實(shí)責(zé)任”,讓被培養(yǎng)人主動(dòng)“承壓”,激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,技能水平在實(shí)踐中逐步提升。

據(jù)悉,該中心牢固樹(shù)立“人才是支撐發(fā)展的第一資源”的理念,深入實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略,統(tǒng)籌抓好人才的引育留用,在現(xiàn)有基礎(chǔ)上持續(xù)探索、豐富人才激勵(lì)措施,讓一批一線員工“干事之才”完成“角色轉(zhuǎn)換”活躍在重要技術(shù)管理崗位上,形成了高效的人才培養(yǎng)機(jī)制。(供稿:潘妮)

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