近期,神南產業(yè)發(fā)展公司神南學院聯(lián)合電光防爆科技股份有限公司對來自國能榆林能源郭家灣煤礦、榆能集團郭家灘煤礦和陜煤集團神南產業(yè)公司的13名學員開展了“走出去進廠家”的技能提升專項培訓。
今年以來,神南學院充分發(fā)揮實訓基地優(yōu)勢,積極調整技能人才培育方式,主動與煤礦采掘機運通等智能化領域的服務廠家企業(yè)對接,全面賦能技能實訓升級,形成新的業(yè)務增長點。這是神南學院在新形勢下,將“老賽道優(yōu)勢”轉化為“新賽道勝勢”,增強發(fā)展動能的重要舉措之一。
“共享+共育”響應新質生產力對勞動者培育的“新號召”
“神南學院要拓展新賽道,加強對青年技能工匠、定制化等業(yè)務的拓展;要提升課程研發(fā)能力,樹牢核心競爭力?!边@是黨委書記、董事長喬少波在今年2月20日調研神南學院復工復產會上提出的新要求。神南學院積極調整人才培養(yǎng)方式,通過與廠家聯(lián)合實訓、訂單教學、設備專項培訓等創(chuàng)新方式,架起“實訓基地”直通“廠家車間”的“立交橋”,共育人才、共用師資、共建課程、共研技術。實現(xiàn)了將教學課堂搬進廠家車間,將生產實際融入技能教學的效果,使參訓學員第一時間獲取最新的技能知識,擁有了更高質量的技能實訓課程、更高品質的培訓服務體驗。
“專業(yè)+產業(yè)”構建產教融合多元育人模式的“新格局”
“礦用隔爆兼本安型低壓饋電開關在開關未合閘情況下報漏電故障如何處理排除?”“這個問題是這樣的,你首先要檢查……”廠家工程師正在電光科技低壓饋電開關車間的生產線上為學員進行實物對比解答,這種整合產教資源的融合式培訓,神南學院早在2023年就與北京天瑪智控科技公司開展了綜采集控工、液壓支架工的技能集訓,取得了實質性的效果。隨著礦山智能化建設的不斷提速,煤礦產業(yè)發(fā)展對專業(yè)技能的質量也提出了更高的要求。神南學院從“崗位結構——技術結構——產業(yè)結構——教學結構”進行學情分析,將新規(guī)范、新工藝、新技術納入到課程當中去,并匹配廠家工程師進行專業(yè)授課,確保教學內容能夠滿足崗位專業(yè)需求,順應產業(yè)發(fā)展潮流。
“優(yōu)化+升級”探索關鍵教學能力提質增效的“新途徑”
2024年以來,神南學院持續(xù)開發(fā)較強的核心競爭力培訓產品,在注重夯實基礎、面向前沿、強化實戰(zhàn)、注重能力的核心課程元素中,已開發(fā)設計課程方案35個門類。實實在在打造關鍵教學能力,持續(xù)優(yōu)化核心課程方案、核心師資團隊和核心實訓項目。為此,本次與電光科技廠家工程師開發(fā)的課程,以“貼近煤礦井下生產實際,貼合廠家設備主力型號,貼緊廠家工程師親授”的教學思路,由“技能大師上講臺”轉變?yōu)椤皬S家工程師下車間”,他們不僅是電氣專業(yè)的指導者,更是設備產業(yè)的引領者。在電光科技的高爆開關生產線、組合開關生產線、低壓饋電開關生產線等車間,可以看到學員一會手拿圖紙,一會觀摩動手,一會簇擁工程師的學習景象,力求達到真正實戰(zhàn),返崗即上手的效果。
“走出去+融進去”打造高質量技能提升體系的“新高潮”
“今天,我進一步了解了永磁斷路器和機械式斷路器的構造區(qū)別以及動作原理,這是我以前在工作中沒有學到的?!币晃粊碜园峒抑行牡膶W員感慨道。這種效果正是按照神南學院以擴增量打造業(yè)務新賽道,優(yōu)存量守穩(wěn)守牢原業(yè)務,積極拓展技能工匠人才的思路而來。神南學院遵循“走出去進廠家”的思路,幫助學員開拓視野、啟迪思維。同時,營造“沉下心、融進去”的狀態(tài),對學員實施小班教學,打造高品質精細課堂。定制化提升,實現(xiàn)技能實訓精準突破。這種教學課程與廠家生產任務相匹配,教學現(xiàn)場與廠家生產線相銜接。
下一步,神南學院將繼續(xù)與久益環(huán)球(包頭)公司、中煤科工太科院等開展培訓合作,轉變經營策略,轉變管理手段、找短板補弱項,打造具有神南學院特色的高質量產教融合新模式。(通訊員:郭慶 郭瑤瑤)